نویسنده: Reading Rockets / مترجم: مهدیه گلستانی / زمان مطالعه: ۳ دقیقه
کودکان روانخوان هنگام صامتخوانی، کلمات را بهطور خودکار شناسایی کرده و بهسرعت گروهبندی میکنند تا دستیابی به معنای آنچه خواندهاند برایشان آسانتر شود. روانخوانها بدون تقلاکردن و با لحن مناسب بلندخوانی میکنند؛ بهطوری که خواندن آنها طبیعی به نظر میرسد، همچون زمانی که در حال سخنگفتن هستند. کودکانی که که هنوز روانخوان نیستند، بهآرامی و کلمهبهکلمه میخوانند. بلندخوانی آنها متلاطم و بریدهبریده است.
از آنجا که کودکان روانخوان مجبور نیستند روی رمزگشایی کلمات تمرکز کنند، میتوانند توجه خود را بر معنای متن متمرکز کنند. آنها میان ایدههای متن و دانش پیشین خود پیوندهایی برقرار میکنند. به عبارت دیگر، روانخوانها همزمان با شناسایی کلمات، آنها را درک میکنند. این در حالی است که کودکانِ کمتر روانخوان، باید توجه خود را بر کشف کلمات متمرکز کرده و نمیتوانند توجه کافی صرف درک معنای متن کنند.
در این سن، روانخوانی کودکان ممکن است کمی شبیه رباتها بهنظر برسد اما تا وقتی اکثر کلمات را درست بخوانند و از علایم نگارشی ساده (همچون مکث برای ویرگولها یا توقف در نقطهها) استفاده کنند، همهچیز روبهراه است. گاهی کودکان به علایم نگارشی توجه نمیکنند اما با یک یادآوری کوچک، میتوانند جمله را بهدرستی بازخوانی کنند. برای اینکه بدانید کودکتان در مسیر درست قرار دارد، در تابستان پس از پایان پایۀ اول او باید بتواند کلمات ساده را دقیق و درست بخواند و به ویرگولها و نقطهها توجه کند.
در این سن، روانخوانی بدین معناست که کودک میتواند بهآسانی کلمات را با رعایت علایم نگارشی و با سرعتی طبیعی بخواند؛ بهطوری که شبیه به گفتار عادی بهنظر میرسد. البته گفتار عادی یک دانشآموز پایۀ دوم که وقفههایی دارد و چندان سریع نیست. به یاد داشته باشید که «فهمیدن» مهم است. بنابراین، پس از خواندن، بررسی کنید که آیا آنچه خواندهاند را فهمیدهاند یا نه. برای اینکه بدانید کودکتان در مسیر درست قرار دارد، در تابستان پس از پایان پایۀ دوم او باید بتواند کلمات ساده را بهدرستی و بهآسانی بخواند و هنگام خواندن سرعتی طبیعی داشته باشد. منظور از سرعت طبیعی، سرعتی است که در مسیر فهمیدن متن خللی ایجاد نمیکند.
در این سن، روانخوانی بدین معناست که کودک بهآسانی، با اندکی لحن و با سرعتی میخواند که مانع درک مطلب نمیشود. ممکن است خواندن کودک روان بهنظر برسد اما مهم است که فهم او را نیز بررسی کنیم. برای اینکه بدانید کودکتان در مسیر درست قرار دارد، در تابستان پس از پایان پایۀ سوم او باید بتواند متن را روان، با اندکی لحن و با سرعتی طبیعی بخواند که مانع فهم متن نشود.
در این سن، کودکان با کتابهای سختتر و متنوعتری مواجه میشوند. اطمینان از اینکه آنها میتوانند این متون را بهروانی بخوانند، همچنان بسیار مهم است. روانخوانی در پایۀ چهارم بدین معناست که کودک بهآسانی، با لحن و با سرعتی میخواند که مانع درک مطلب نمیشود. بررسی اینکه آیا آنها آنچه خواندهاند را فهمیدهاند یا نه، فراموش نکنید. به یاد داشته باشید خواندن هر کودکی متفاوت از دیگری بهنظر میرسد و این کاملاً طبیعی است. برای اینکه بدانید کودکتان در مسیر درست قرار دارد، در تابستان پس از پایان پایۀ چهارم او باید بتواند متن را روان، با لحن و با سرعتی طبیعی بخواند که مانع فهم متن نشود.
بدون دیدگاه