این فرم یک ابزار تأمل و برنامهریزی برای طراحی و ارزیابی جلسات بلندخوانی با تمرکز ویژه بر توسعۀ آگاهی چاپی در کودکان است. این فرم به مربی یا معلم کمک میکند پیش از اجرای بلندخوانی، هدفهای زبانی خود را مشخص کند و هنگام خواندن کتاب، به فرصتهای پرورش آگاهی چاپی کودکان توجه کند؛ آگاهیای که آنان را با ویژگیها و قواعد نوشتار آشنا میکند و زمینه را برای یادگیری خواندن و نوشتن فراهم میسازد.
بخشهای مختلف فرم، معلم را هدایت میکند تا بهصورت هدفمند برای آموزش مهارتهایی مانند آشنایی با بخشهای کتاب (جلد، عنوان، نویسنده و تصویرگر)، جهت و مسیر خواندن، دنبالکردن متن با انگشت، حرکت از انتهای یک سطر به ابتدای سطر بعد، تشخیص مرزهای واژه و جمله، شمارش واژهها و حروف و توجه به ساختار نوشتاری کتاب برنامهریزی کند.
همچنین این فرم پس از اجرای بلندخوانی امکان بازاندیشی فراهم میکند تا معلم بررسی کند کدام راهبردها مؤثر بودهاند و چگونه میتواند در جلسات بعدی، فرصتهای بیشتری برای رشد مهارتهای گفتاری و شنیداری کودکان ایجاد کند.
Reference: Effective Read-Alouds For Early Literacy
){kind=link}
بدون دیدگاه