سرفصلهای وبینار
- چرا درستنویسی مهم است؟
- تاروپود فرش درستنویسی (شش منبع دانش زبانی)
- دانش واجشناختی و نقش آن در درستنویسی
- دانش ساختواژی و بهرهگیری از آن
- دانش رسمالخطی و الگوهای حرفی
- دانش ریشهشناختی و خاستگاه واژهها
- دانش دیداری و حافظۀ دیداری
- دانش معنایی؛ بنیان درستنویسی
- نظریۀ چندمنبعی در برابر نظریۀ مرحلهای
- ارزشیابی اثربخش درستنویسی
- طراحی و اجرای ارزشیابی تشخیصی
- سه اصل کلیدی در طراحی برنامۀ آموزشی
اهداف آموزشی وبینار
با مشارکت در این وبینار:
- با مفهوم «درستنویسی» بهعنوان یک مهارت زبانی و ارتباطی آشنا میشوید و درک میکنید چرا مفاهیمی مثل «املا» و «دیکته» دقیق و کارآمد نیستند.
- با منابع زبانی مؤثر در درستنویسی، اهمیت و محدودیتهایشان و کاربردهای آموزشیشان آشنا میشوید.
- روشهای ارزشیابی تشخیصیِ درستنویسی را میشناسید و با تأثیرات آن بر برنامۀ آموزشی خود آشنا میشوید.
- با سه اصل کلیدی در طراحی برنامۀ آموزشی درستنویسی و کاربست آن در طراحیهای آموزشی آشنا میشوید.
مخاطبان وبینار
این وبینار مناسب همۀ کسانی است که بهنوعی در آموزش زبان فارسی و پرورش مهارت نوشتاری و درستنویسی دانشآموزان نقش دارند یا میخواهند چنین نقشی را بر عهده بگیرند: معلم کلاس، معلم فارسی، مربی مراکز تقویت سواد، دانشجویان رشتههای تربیت معلم و آموزش ابتدایی، برنامهریزان درسی و والدینی که میخواهند در یادگیری املا و واژگانِ فرزندشان اثرگذار باشند. اگر در کلاسهای آغازین یا میانی دبستان تدریس میکنید یا مسئول طراحی برنامهٔ آموزش درستنویسی هستید، در این وبینار راهکارهای عملی برای آموزشِ همزمانِ چندمنبعیِ درستنویسی و روشهای ارزشیابی تشخیصی دریافت میکنید که بلافاصله در درسهایتان قابلاجرا است. این وبینار رویکردی کاربردی و مبتنی بر شواهد به آموزش درستنویسی ارائه میدهد تا دانشآموزان را از حفظ واژهها در آزمون بهسمت فهم ساختارها، معناها و الگوهای درستنویسی هدایت کنید، طوری که درستنویسی در نوشتار واقعی آنها هم بهبود پیدا کند.
آشنایی با ارائهدهنده
حسام حسینزاده معلم، جامعهشناس و پژوهشگر مطالعات آموزشی است که بیش از ده سال در کلاسهای دبستان، متوسطۀ اول و دوم با دانشآموزان زیسته و آموخته است. علاقۀ ویژهاش به سوادآموزی اولیه، او را به جستوجوگری پیگیر در این حوزه بدل کرده است. در حال حاضر، تمرکز او بر طراحی و راهبری تجربههای بهبود و نوآوری آموزشی در مدرسههاست؛ تجربههایی که یادگیری را نهفقط مؤثرتر، بلکه انسانیتر و دلپذیرتر میکنند. علاوه بر اینها، حسام حسینزاده همبنیانگذار مرکز توسعۀ سوادآموزی ایران هم هست.
بدون دیدگاه